Der Ausbau der Kindertagesbetreuung für unter Dreijährige

Aktuelle Entwicklungen und Hintergründe

Nach Angaben des Statistischen Bundesamtes wurde in Deutschland im Frühjahr 2010 bereits nahezu ein Viertel der Kinder unter drei Jahren (23 Prozent) in einer Kinder- tageseinrichtung oder in der Kindertagespflege betreut.¹ Der 2010 erstmalig vorliegende Zwischenbericht der Bundesregierung zur Evaluation des Kinderförderungsgesetzes (KiföG-Bericht) dokumentiert die Fortschritte im Ausbau der Betreuungsangebote für Kinder in dieser Altersgruppe.

Auf den folgenden Seiten können sich Interessierte einen Überblick über die Entwicklung der Betreuungssituation sowohl in Kindertageseinrichtungen als auch in der Kindertages- pflege verschaffen.

Bildung, Betreuung und Erziehung für Kinder unter drei Jahren: Hintergründe

Warum frühkindliche Förderung?

So unterstützt der Gesetzgeber den Ausbau der Kindertagesbetreuung

Die Bedeutung von Qualifikation in der pädagogischen Arbeit

Überblick: So hat sich das Betreuungsangebot für unter Dreijährige bisher entwickelt

Bis zum Jahr 2013 soll es für etwa ein Drittel aller Kinder unter drei Jahren Plätze in der öffentlich geförderten Kindertagesbetreuung geben. Dieses Ziel ist realistisch, wenn sich der Ausbau der Angebote vor allem in den alten Bundesländern noch weiter beschleunigt.
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Voraussetzungen einer guten Qualität der Angebote für unter dreijährige Kinder in Tageseinrichtungen

Ein Großteil der neuen Plätze für Kinder unter drei Jahren entsteht in Kindertages- einrichtungen. Für die Qualität der Betreuung spielen Größe und Zusammensetzung der Gruppen sowie Anzahl und Qualifikation des eingesetzten Personals eine große Rolle. Hier bestehen weiterhin Unterschiede zwischen den Bundesländern.
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Die Kindertagespflege auf dem Weg zum professionellen Berufsbild

Die Betreuung von unter Dreijährigen in der Kindertagespflege gewinnt an Bedeutung. Vor diesem Hintergrund spielen auch Qualifizierungsangebote eine größere Rolle, welche zunehmend von Tagesmüttern und -vätern genutzt werden. Die Weiterbildung hat wiederum einen spürbaren Einfluss auf die Betreuungsarbeit.
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¹ Statistische Ämter des Bundes und der Länder: Kindertagesbetreuung Regional 2010. Wiesbaden, Januar 2011.