Kinder wollen Musik erforschen, entdecken und erzeugen. Sie nutzen Gegenstände aus ihrer Umgebung wie Töpfe, Deckel, Bauklötzchen und Holzlöffel, um mit ihnen Geräusche zu machen. Darüber hinaus entdecken sie Musik auch durch ihre Stimme, indem sie singen und mit ihren eigenen Lauten experimentieren. Diese aktive Beschäftigung mit Musik in Form des Ausprobierens und Erlebens von Tönen, Klängen und Geräuschen sowie auch des Tanzens ermöglicht Kindern einen ersten Zugang zur Musik.

Geht man von diesem Ansatz eines aktiven und selbsttätig lernenden Kindes aus, kommt Erzieherinnen und Erziehern ebenso wie Eltern die Aufgabe zu, mit Kindern Musik zu entdecken, sie im kreativen Umgang mit Musik zu stärken und sie fürs Mitmachen zu begeistern. Die Erwachsenen können an den musikalischen Erfahrungen sowie am Wissen der Kinder anknüpfen und gemeinsam mit ihnen Musik im Alltag erkunden, aufgreifen und anregen. Zu dieser umfassenden Vielfalt an musikalischen Reizen gehören beispielsweise Klatsch- und Fingerspiele, der Einsatz der Stimme, Bewegung zu Musik und Rhythmus oder das Experimentieren mit Klängen und Geräuschen. All diese Anregungen benötigen Kinder, um ein eigenes Handlungsrepertoire entwickeln und Musik aktiv gestalten zu können.