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Themen Kinderbetreuung international Deutschland im VergleichBildungs- und Betreuungssysteme international: Deutschland im Vergleich
Das internationale Monitoring frühkindlicher Bildungs- und Betreuungssysteme wird hauptsächlich von der OECD und der EU (EUROSTAT) durchgeführt. Dabei werden bisher primär strukturelle Merkmale frühkindlicher Bildungs- und Betreuungssysteme erfasst, wie beispielsweise die Beteiligungsquoten, die Ausgaben pro Kind oder der Personalschlüssel bzw. die Fachkraft-Kind-Relation.
Bildungsbeteiligung 0-2-Jährige
Bildungsbeteiligungsquote von Kindern im Alter von null bis zwei Jahren in formalen Settings nach wöchentlichem Betreuungsumfang (EU-27, 2011)
Quelle: Eurostat SILC [ilc_caindformal]; Europäische Kommission (2013), Barcelona objectives, S. 22, eigene Übersetzung und Darstellung des ICEC.
1 Der Wert für den Betreuungsumfang von 1 bis 29 Stunden wurde auf einer geringen Datenbasis berechnet und ist daher statistisch unzuverlässig.
2 Der Wert für den Betreuungsumfang von 30 Stunden und mehr wurde auf einer geringen Datenbasis berechnet und ist daher statistisch unzuverlässig.
Anmerkung:
Bei der Berechnung der Quote wird die Anzahl der Kinder in formalen Settings auf die altersentsprechende Bevölkerung bezogen. Entsprechend der Definition des EU Survey on Income and Living Conditions (EU-SILC) werden folgende Angebotsformen als ‘formale Settings’ bezeichnet: Vorschulen oder entsprechende Angebote, Angebote mit allgemeiner Bildungspflicht, institutionelle Angebote außerhalb der Schulzeiten, Kinderkrippen oder andere Kindertageseinrichtungen, einschließlich Kindertagespflegeeinrichtungen (family day care), Angebote professionell zertifizierter Tagespflegepersonen. Um sicherzustellen, dass nur Bildungs- und Betreuungsangebote erfasst werden, die bestimmte Qualitätskriterien erfüllen, fallen unter ‘formale Settings’ nur Bildungs- und Betreuungsangebote, die durch ein Verwaltungsorgan (öffentlich oder privat) reguliert sind.
Weitere Infos zum Thema
Weitere Indikatoren zu frühkindlichen Bildungs- und Betreuungssystemen finden Sie in internationalen Datenbanken (z. B. OECD Family Database oder OECD Social Expenditure Database) oder Berichten (z. B. den Publikationen der OECD Bildung auf einen Blick und 
Starting Strong oder den Key Data Reports und Thematic Reports des Eurydice-Netzwerks der Europäischen Kommission).
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Die Zusammenarbeit mit Eltern nimmt in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung eine bedeutsame Rolle ein.
